"Escola Inclusiva e as Tecnologias de Informação e Comunicação "

O uso da tecnologia de informação e comunicação - TIC na escola tem evidenciado a necessidade de repensar questões relacionadas à aprendizagem e à prática do professor. Em uma escola que existem alunos com deficiencias é necessário que o professor queira aprender técnicas novas para conseguir interagir com seu aluno deficiente. As tecnologias educacionais são auxiliadores neste processo na aula de medição tecnológica e prática pedagógica a professora nos mostrou várias formas de inegração de deficientes visuais e auditivos, computadores adaptados, programas específicos, jogos on-line, enfim milhares de alternativas que nós como pedagogos deveriamos nos sentir no dever de aprender, pois como profissionais poderemos nos deparar com situações desse tipo no estabelecimento em que iremos trabalhar.

O objetivo de minha monografia será inclusive este, identificar como os softwares educativos auxiliam no processo de aprendizagem na alfabetização de deficientes auditivos, para quem sabe mais tarde produzir um software desse tipo.

"Ambientes de aprendizagem: reengenharia da sala de aula"

O texto Ambientes de aprendizagem: reengenharia da sala de aula de Ângelo de Moura Guimarães e Reinildes Dias nos sugere uma reengenharia na sala de aula, como o próprio título diz.Essa engenharia se torna necessário devido ao fato que a cada dia surgem novas tecnologias afetando a educação pelas inovações obrigando esta a não ficar presa aos moldes antigos, precisa se adaptar ao novo, e não temer aprender . As novas tecnologias servem para criar ambientes de aprendizagem mais interessantes, focando o ensino pra a realidade do aluno.

A proposta real da educação é preparar o aluno para pensar criticamente, o que não é possível com a educação bancária que visa somente transimitir conteúdos sem se preocupar com o real entendimento do aluno.

A proposta do autor é uma educação focada no aluno, e o coloca como sujeito ativo no processo Nestes novos ambientes de aprendizagem, novas salas de aula, vários fatores devem ser observados como reconhecer e estimular a variedade dos alunos, as múltiplas inteligências, além das várias estratégias de aprendizagem cognitivas,metacognitivas, linguísticas, afetivas e sociais.

"Conceitos e reflexões sobre tecnologia educacional"

O que é tecnologia educacional?
Segundo o capítulo 3 do livro Informática na Educação da autora Sanmya Feitosa Tajra que tem por título ""Conceitos e reflexões sobre tecnologia educacional" : A tecnologia educacional consiste na solução de problemas educativos através da aplicação de técnicas. É uma mediação que facilita o processo de ensino-aprendizagem são exemplos de tecnologias educacionais: o giz, o livro, a televisão, o computador, softwares educativos...As técnicas devem estar de acordo com as necessidades e a realidade dos educandos, tendo o educador a missão de gerenciar tais mecanismos.

"Porque um novo olhar sobre o aluno?"

A introdução do livro:Projetos de Trabalho em informática da autora Sônia Petitto tem por introdução um texto muito interessante, chamado : "Porque um novo olhar sobre o aluno?". Analisando o título do texto podemos obter várias idéias do que nos relata o texto, o aluno de hoje não é mais o mesmo aluno de alguns anos atrás, tendo mudado subitamente seu modo de ser e de pensar, devido a mudanças no contexto social.Uma das mudanças elementares foi a expansão e popularização da tecnologia, onde agora todos alunos são possuidores de computadores e sabem lidar muito bem com eles.Se o objetivo do professor é interagir com o aluno para conseguirser o mediador do conhecimento, o professor deveria então se aprimora das novas tecnologias e utilizá-las a seu favor, dessa forma ele conseguiria atingir seus alunos de forma mais íntima a ele.O que o professor deve estar atento é a metodologia de ensino, já a tecnologia é apenas um mediador e não deve ser considerado como o método de ensino.